auxiliaire de vie scolaire autisme http://www.aba-autisme-france.fr Association Aba Autisme France Thu, 22 Jun 2017 13:03:20 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.5.10 http://www.aba-autisme-france.fr/nos-actions/ Sat, 14 May 2016 13:40:15 +0000 http://www.aba-autisme-france.fr/?page_id=15

NOS ACTIONS

Nos missions

ABA Autisme France propose un certain nombre d’actions :

Un bilan VB MAP

Le bilan VB – MAPP (Verbal Behavior – Milestones Assessment and Placement Program), est un outil qui permet d’effectuer des évaluations concernant les compétences des enfants autistes. Cet outil est utilisé pour élaborer des programmes éducatifs. Il permet également de situer le niveau de développement de la personne, son fonctionnement cognitif et socio-adaptatif et de fixer des priorités d’intervention.

Cette évaluation peut contribuer à poser un diagnostic, ainsi que de mettre en évidence les points forts et les points faibles de la personne. Cette démarche qui se veut objective permet de fixer des priorités d’interventions et peut le cas échéant déboucher sur des propositions de prise en charge et/ou de bilan complémentaire (psychomoteur, orthophonique….). Des séances de thérapie socio-émotionnelles peuvent ainsi être proposées ainsi que le soutien de la famille, frères et sœurs y compris.

Un bilan adapté

bilan vb map

Des progrès efficaces

autisme progres

Aide а la création de dossier MDPH

autisme aide dossier mdph

Chaques familles devraient pouvoir bénéficier d’une aide MDPH. Cette aide permet d’aider les familles dans le financement des interventions des psychologues et des prises en charges éducatives.

Certaines démarches administratives comme la création d’un dossier MDPH, nécessite un certain temps et une certaine connaissance technique concernant l’élaboration du dossier.

autisme aide dossier mdph

L’association vous aide pour les démarches administratives et la constitution du dossier dans le cadre du handicap de votre enfant.

Formulaires à télécharger

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Demande d’une aide pour la MDPH

Formulaire

Demande d’une aide pour la MDPH

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Certificat médical

Exemple de Certificat Médical

Certificat médical

Exemple de Certificat Médical

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Une AEEH

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Une AEEH

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Une RQTH

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Une RQTH

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Quelques informations sur le fonctionnement des MDPH

La Maison Départementale des Personnes Handicapées ou MDPH est un lieu unique de service public visant à accueillir, informer, orienter et accompagner les personnes handicapées.

Il s’agit d’un service public du conseil général qui prend en charge l’accompagnement et l’information des personnes handicapées. La MDPH est un organisme dans lequel toutes les personnes handicapées peuvent obtenir des aides financières et bénéficier des droits liés à leur handicap.

Des professionnels (psychologues, assistantes sociales, ergothérapeutes, infirmiers, médecins), composent la MDPH.

mdph

Guidance parentale

parents

Les guidances parentales permettent au familles d’utiliser des stratégies efficaces en réponse à des problématiques spécifiques. Ainsi  les difficultés rencontrés au quotidien sont mieux appréhendés. Les guidances parentales permettent aux parents d’acquérir certaines techniques afin de pouvoir mieux anticiper les besoins de leur enfant.

Les groupes d’entrainement aux habiletés sociales

enfant-groupe

Lorsqu’on définie une habilité social on parle de l’apprentissage des règles de vie qui permet à l’enfant de s’intégrer dans un groupe et ceux pour des environnements différents (école, club, centre de loisirs).

L’objectif est de leur donner des outils pour développer leurs habilités sociales afin d’obtenir :

  • Une meilleure estime de soi

    Et une meilleure interaction avec ses pairs et l’environnement familiale, catégorie qui appartient à la catégorie des habilités pro-sociales.

  • Une diminution des comportements agressifs

    Catégorie qui appartient à la catégorie de l’autocontrôle, des émotions et de ses comportements.

  • Un développement socio-affectif

    Catégorie qui appartient à l’expression des émotions.

habiletes sociales

Les habiletés sociales sont un axe majeur de travail pour les enfants TED parce qu’elles permettent une plus forte adaptation sociale et une meilleure acceptation par les pairs.

Aussi elle prédit l’adaptation scolaire et sociale de l’élève.

Les difficultés des habilités sociales sans prise en charge peuvent s’accentuer.

Prise en charge psycho éducative

Chaque  intervention auprès des familles, nécessite qu’un diagnostic doit être réalisé avec l’enfant afin de déterminer son niveau cognitif.
 La réalisation de ce diagnostic s’élabore sous la forme d’un test appelé VB MAPP.

Le VB MAPP permet d’évaluer le niveau  de l’enfant et en fonction des résultats obtenus et de déterminer des objectifs psycho éducatifs précis.

Ses objectifs qui sont mis en place par nos psychologues, et elle doit faire l’objet d’un suivi mensuel.
 Chaque intervenant qui intervient à domicile dans le cadre d’une prise en charge, doit suivre les objectifs fixés par le VB MAPP.

Tous les mois une évaluation est réalisée concernant les difficultés ou les progrès effectués par l’enfant, puis de nouveaux objectifs sont fixés afin de continuer vers une nouvelle progression de l’enfant.

Différents exercices permettent de stimuler les compétences cognitives chez les enfants autistes (par exemple le langage, l’empathie sociale ou encore les habiletés Visio-spatiales).

L’objectif global est d’améliorer l’épanouissement de l’enfant en favorisant le développement de différents domaines d’acquisitions (communication, compréhension sociale, compétences scolaires et autonomie quotidienne), émotionnelles et comportementales des relations sociales.

L’intégration scolaire

La scolarisation des enfants autistes dans le milieu scolaire est faite à l’aide d’une personne qui les accompagne AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) ou thérapeute. Il est souhaitable mais pas obligatoire qu’elles soient formées aux techniques de l’ABA afin de mieux encadrer l’enfant.

Pour une intégration de l’enfant autiste dans le milieu  scolaire, des aménagements doivent être effectués au préalable.
 Un carnet de correspondance doit permettre de faire le lien entre la famille et les enseignants.
En cas de difficultés, une personne doit pouvoir être l’intermédiaire entre l’enfant autiste et les enseignants.

Généralement, l’intégration en milieu scolaire doit permettre à l’enfant autiste une meilleur évolution, tant sur le plan scolaire que sur le plan social.

integration scolaire

La supervision

Chaque fin de mois, une supervision est réalisée avec une psychologue de l’association. L’intervenant est encadré pendant plusieurs heures. A l’issue de cet encadrement, la psychologue, analyse le comportement cognitif de l’enfant.

Organisation d’ateliers

Nous mettons en place des ateliers autour des thèmes « structurations » et « communication visuelle et alternative ».

Café parents

Chaque mois, nous organisons une rencontre avec les parents. Des sujets essentiels sont abordés. Nous échangeons ensemble  et essayons d’apporter un début de solutions aux différents problèmes rencontrés. Les parents communiquent entre eux et s’apportent un soutien mutuel.

Permanences personnalisées

L’objectif de ces permanences est d’établir un contact privilégié avec ces familles en souffrance, de les soutenir moralement et de les aider concrètement dans leurs démarches juridiques et administratives.

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